Autentificare utilizatori

Parteneri media

www.tmpress.ro - Informație curată

http://www.radiotimisoara.ro - Conectat la evenimente

http://www.radiotimisoara.ro - Conectat la evenimente

Finanţatori şi sponsori

"Ziua mondială ADHD"

Navigator

Cine e online

În acest moment sunt 0 utilizatori şi 1 vizitator online.

Cine e nou

  • albastrela
  • cri
  • Caskett
  • marianmariana
  • kitty_mnk1985

                                 Descarcă DECLARAŢIA 230

DEZVOLTAREA SOCIO-EMOŢIONALĂ (1-3 ANI)

Din punct de vedere emoţional

                                 
      Cercetările actuale din psihologie evidenţiaza faptul că primii 3 ani de viaţă reprezintă o perioadă vitală pentru dezvoltarea de ansamblu a copilului, atât din punct de vedere intelectual cât şi relaţional, orice element de dezvoltare fiind mijlocit, datorită specificului vârstei, de calitatea relaţiilor afective ce se stabilesc între el şi adult (Tiberiu, 1999). 

Din punct de vedere social

      Spitz (apud. Tourette, C., Guidetti, M.,1995)  vorbeşte despre modul în care bebeluşul emerge progresiv de la simbioza fuzională cu mama sa la construirea de sine ca persoană întreagă. Comunicare cu mama devine verbală şi socială. În discursul matern apar ordinea şi interdicţiile, care tind să organizeze comportamentul social al copilului. Acest „nu” semantic  indică faptul că este atins un nou stadiu de autonomie, că copilul îl percepe pe celălat recunoscându-se ca diferit de el, că se confirmă pe sine opunându-se celuilalt.

Psih. Marta Claudia
Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională « Speranţa »

 

Bibliografie:

Anghelescu, C. http://www.scoalaparintilor.ro/psihologia-copilului/temperamentul-copilului-52.html
Goleman, D.( 2001), Inteligenţa emoţională, Bucuresti, Editura Curtea veche.
Kagan, J.,(dec.1992), Initial reactions to Unfamiliarity, Curent Directions in Psychological Science
Kagan, J., (1998), Galen’s Prophecy, New York , Basic Books .
Munteanu, A. (1998), Psihologia copilului şi a adolescentului, Timisoara, Editura Augusta.
Tiberiu, M. (1999), Psihologia şi psihopatologia dezvoltării copilului mic, Timisoara, Ed. Augusta.
Radke-Yarrow, M., Zahn-Waxler. C .(1984),  Roots, Motives and Patterns in Children’s Prosocial Behavior, New York, Plenum.

 

Parteneri web: Take a New Look Newlook Euproject Scoala Parintilor Autism Romania

Design si hosting: Paymaster Web Design Studio - Concept original: Artinet