Autentificare utilizatori

Parteneri media

www.tmpress.ro - Informație curată

http://www.radiotimisoara.ro - Conectat la evenimente

http://www.radiotimisoara.ro - Conectat la evenimente

Finanţatori şi sponsori

"Ziua mondială ADHD"

Navigator

Cine e online

În acest moment sunt 0 utilizatori şi 1 vizitator online.

Cine e nou

  • albastrela
  • cri
  • Caskett
  • marianmariana
  • kitty_mnk1985

                                 Descarcă DECLARAŢIA 230

DEZVOLTAREA PSIHOMOTRICITĂŢII (6-12 ANI)

Motricitate generală:

la 6 ani
- merge în echilibru pe bârnă înainte, înapoi, lateral
- ţopăie
- urcă scările unui topogan înalt de 3 m
- parcurge în linie dreaptă 2 m, punând alternativ călcâiul unui picior înaintea vârfului celălalt
- stă pe piciorul drept, piciorul stâng îndoit la spate, coapsele paralele, braţele în lungul corpului – 30 sec.
- driblează mingea cu direcţie
- prinde o minge moale sau un săculeţ de nisip cu o singură mână
- merge pe bicicletă
- sare şi se învârteşte într-un picior
- sare de la înălţimea de 30 cm şi aterizează pe tălpi
- stă într-un picior fără sprijin, cu ochii închişi, timp de 10 sec.
- stă atârnat de o bară orizontală 10 sec.
- stă atârnat de o bară 10 sec., susţinându-şi în mâini propria greutate
- desface degetele şi cu cel mare le atinge pe celelalte, pe fiecare în parte
- bate cu ciocanul un cui
- poate decupa poze din reviste fără a depăşi conturul cu mai mult de 0,5 cm
- foloseşte ascuţitoarea de creion
- copiază desene complicate
- îşi scrie numele cu litere de tipar

la 7 ani
- sărituri pe o distanţă de 3 m pe un picior, celălalt îndoit din genunchi cu călcâiul la spate, braţele în lungul corpului
- stând ghemuit pe vârful picioarelor, călcâiele apropiate, ochii închişi – 10 sec.

la 8 ani
- săritură fără elan peste o sfoară ridicată la 40 cm de sol
- stând cu ochii deschişi, mâinile la spate, ridicarea pe vârful picioarelorşi aplecarea trunchiului în unghi drept, picioarele întinse – 10 sec.
- realizarea precaligrafiei infantile

la 9 ani
- stând cu un genunchi îndoit la spate, braţele de-a lungul corpului, împingerea prin sărituri succesive a unei cutii de chibrite aşezate la 25 cm de picior, pe sol
- stând pe piciorul stâng, talpa piciorului drept aşezată pe partea interioară a genunchiului stâng, mâinile pe şold, ochii deschişi – 10 s

la 10 ani
- săritură cu elan de 1 m pe lada de gimnastică, la 5 cm înălţime
- stâmnd pe vârful picioarelor, ochii închişi, braţele de-a lungul corpului, picioarele apropiate, călcâiele lipite, 15 sec.
- realizarea caligrafiei infantile

la 11 ani
- săritură ca mingea, aruncând călcâiele la spate şi atingerea ambelor călcâie cu mâinile
- cu ochii închişi, stând pe piciorul drept, piciorul stâng îndoit la spate, braţele de-a lungul corpului - 30 sec.

la 12 ani
- realizarea scrisului matur, echilibrat

Schema corporală:

la 6 ani
- recunoaşterea şi numirea diferitelor poziţii ale corpului
- discriminarea vizuală a diferitelor poziţii prezentate în imagini
- asocierea diferitelor obiecte cu diferite părţi ale corpului (mănuşi-mână, ghete-picioare, etc.)
- reproducerea prin desen a diferitelor poziţii

la 12 ani
- conştientizarea deplină a mişcărilor proprii, ca orientare, direcţie, amplitudine, viteză, etc
- capacitatea de a imita exact anumite mişcări
- capacitatea de exprimare prin mişcare a anumitor trăiri, sentimente, etc.

Lateralitatea:

la 6 ani
- orientarea în spaţiu cu punct de reper şi cu alternarea reperelor
- recunoaşterea dreapta şi stânga pe corpul propriu (mâna, piciorul, ochiul, urechea)

la 7 ani
- executarea de mişcări la comandă verbală (mâna dreaptă la ochiul stâng, mâna stângă la urechea stângă, etc.)

la 8 ani
- recunoaşterea dreapta-stânga la partener

la 9 ani
- imitarea mişcărilor făcute de o persoană care stă în faţă
la 10 ani
- reproducerea mişcărilor după anumite figuri schematice

la 11 ani
- recunoaşterea poziţiei a trei obiecte

la 12 ani

- stabilizarea şi conştientizarea completă a lateralităţii

Structurile perceptiv-motrice spaţiale:

la 6 ani
- realizarea unei orientări date în spaţiu
- achiziţia sensului grafic
- poziţia ordinală (primul, al doilea)
- plasarea şi orientarea obiectelor
- reproducerea unor modele
- progresii simple
- progresii complexe
- activităţi de topologie

la 11 ani
- distinge într-un desen elementele principale de cele secundare
- realizează desenul în perspectivă
- viziunea polimorfă asupra ambientului (redarea obiectelor şi fiinţelor din diferite unghiuri – faţă, lateral, etc.)

la 12 ani

- capacitatea deplină de a dispune de spaţiul înconjurător
- capacitatea de a-şi organiza spaţiul delimitat în scopul realizării unui anumit obiectiv
- trecerea de la centrul de referinţă personal (corpul propriu) la alt centru de referinţă (Universul)
- diferenţierea perspectivei proprii de a celuilalt

Structurile perceptiv-motrice de timp:

la 6 ani
- memorarea ordinii
- sesizarea ordinii cronologice înrt-o perspectivă de timp apropiată
- ordonarea după o ordine dată
- clasarea după viteză şi durată
- folosirea termenilor „mai curând”, „mai târziu”
- cronometrarea
- ordinea zilelor
- ordinea anotimpurilor
- recunoaşterea unor gesturi specifice dimineţii, serii
- reproducerea unui ritm grafic
- reproducerea unor progresii complexe

la 7 ani
- citirea ceasului

la 12 ani
- sesizarea ordinii cronologice înrt-o perspectivă de timp îndepărtată (perioadele istorice)
- planificarea activităţilor proprii în timp

Cuceu Amelia - Kinetoterapeut

Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională « Speranţa »

Parteneri web: Take a New Look Newlook Euproject Scoala Parintilor Autism Romania

Design si hosting: Paymaster Web Design Studio - Concept original: Artinet