Autentificare utilizatori

Parteneri media

www.tmpress.ro - Informație curată

http://www.radiotimisoara.ro - Conectat la evenimente

http://www.radiotimisoara.ro - Conectat la evenimente

Finanţatori şi sponsori

"Ziua mondială ADHD"

Navigator

Cine e online

În acest moment sunt 0 utilizatori şi 2 vizitatori online.

Cine e nou

  • albastrela
  • cri
  • Caskett
  • marianmariana
  • kitty_mnk1985

                                 Descarcă DECLARAŢIA 230

ADHD DEFINIŢIE

În limbajul de specialitate, termenii de ADD (Attentional Deficit Disorder – Tulburare prin deficit de atenţie) şi ADHD (Attentional Deficit Hiperkinetic Disorder – Deficit atenţional şi hiperkinezie) sunt folosiţi fie împreună (ADD/ADHD) pentru a defini un model comportamental complex, fie separat, pentru a sublinia diferenţa dintre ele (ADD se caracterizează în principal prin neatenţie, pe când ADHD este o tulburare mai severă şi complexă a atenţiei ce implică şi componenta hiperactivă).
Sindromul ADD/ADHD este una din cele mai comune tulburări de comportament ale copilăriei şi se estimează că ea afectează 3-5% dintre copiii şcolari. Această tulburare cuprinde simptome cum ar fi: incapacitatea de a susţine şi concentra atenţia, dezvoltarea inadecvată şi inegală a diverselor nivele de activitate, distractibilitate, impulsivitate.

Aspecte comportamentale
Caracteristicile comportamentale ale sindromului ADD/ADHD includ: toleranţă joasă la frustrare, dificultăţi de autocontrol, încăpăţânare, persistenţă, labilitate emoţională, depresie, deficit de integrare, imagine de sine şi stimă de sine scăzute.
Nu în ultimul rând, o caracteristică comună majorităţii copiilor cu ADD/ADHD o reprezintă desconsiderarea şi lipsa interesului pentru activităţile academice (probabil pentru constrângerile comportamentale pe care acestea le implică, şi nu pentru procesul de învăţare în sine). Părinţii şi cadrele didactice percep adesea copilul cu ADD/ADHD ca fiind leneş şi incapabil să îşi asume responsabilităţi; copilul este considerat rezistent la schimbare (chiar dacă aceasta este pozitivă). Aceşti copii intră frecvent în conflicte cu părinţii şi alte persoane investite cu autoritate, întrucât comportamentul opoziţionist este greşit înţeles ca fiind totală neascultare.

Comorbiditate / tulburări asociate
Comorbiditatea presupune două sau mai multe disfuncţii care apar împreună. Acesta nu este un lucru rar, unii psihiatrii au estimat că în jur de 66% dintre persoanele cu ADD/ADHD au mai multe disfuncţii asociate. Este important de ştiut că disfuncţiile comorbide au nevoie de tratament separat, dar egal ca importanţă.
O serie de tulburări pot „imita” o mare parte din simptomatologia ADD/ADHD. Opt categorii diagnostice (tulburări acute şi cronice) pot fi incluse în această clasă (Flick, 1998):

  • Tulburările de adaptare

  • Anxietatea

  • Depresia / distimia

  • Tulburările bipolare

  • Retardul mental

  • Disabilităţile de învăţare

  • Tulburarea de conduită / tulburarea opoziţionistă

  • Tulburarea obsesiv-compulsivă

psih. Alina Beştea, psih. Ileana Dumitru, dr. Anda Maria Jurma

Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională « Speranţa »

Parteneri web: Take a New Look Newlook Euproject Scoala Parintilor Autism Romania

Design si hosting: Paymaster Web Design Studio - Concept original: Artinet